DA TV CÂMARA
O papel da Educação Física no ensino médio foi discutido por especialistas da área em uma palestra realizada no Palácio Anchieta nesta terça-feira (25).
Veja matéria da TV Câmara:
Comentários
Contribuições encerradas.
DA TV CÂMARA
O papel da Educação Física no ensino médio foi discutido por especialistas da área em uma palestra realizada no Palácio Anchieta nesta terça-feira (25).
Veja matéria da TV Câmara:
O Auditório “Espaço Vladimir Herzog”, no Sindicato dos Jornalistas de São Paulo, localizado na Vila Buarque, região central da capital paulista, sediou na segunda-feira (08/06), a cerimônia de entrega do Troféu Audálio Dantas 2026 – Indignação, Coragem, Esperança. O evento contou com o apoio dos vereadores Eliseu Gabriel (PSB) e Luna Zarattini (PT). A sétima... »
Atualizado em 09/06/2026 - 16h07Nesta quinta-feira (04/06), aconteceu a 34ª Marcha para Jesus. O evento reuniu fiéis de diferentes denominações cristãs, além de lideranças religiosas e autoridades políticas. A Câmara Municipal de São Paulo foi representada pelo 1º vice-presidente do Legislativo paulistano, vereador João Jorge (MDB). A edição deste ano reforçou a tradição do encontro, que mobiliza milhares de... »
Atualizado em 04/06/2026 - 17h38
A oportunidade de melhor informar a sociedade sobre a relevância, significado e importância do componente curricular Educação Física foi sabiamente conduzida pelo professor Walter Roberto Correia.
A discussão sobre o papel da Educação Física escolar é fundamental no sentido de conscientizar a população sobre a sua importância. Parabéns aos professores Daniel e Walter pela iniciativa.
Concebo como um prejuízo e retrocesso a exclusão da Educação Física – EF do Ensino médio. Quando EF não faz parte do ensino retira-se a capacidade de fazer outras elaborações de conhecimento, como se EF e artes, por exemplo, não fosse um constitutivo do ser, é inútil tentativa de separar corpo e mente, como se o intelecto estivesse fora do corpo. Retirar a EF do ensino médio é empobrecer os aprendizes, a capacidade desses explorarem-se enquanto pessoa.