Ementa\u00a0<\/b><\/p>\n
O curso prop\u00f5e uma introdu\u00e7\u00e3o ampla e sens\u00edvel ao Transtorno do Espectro Autista na contemporaneidade, articulando conhecimentos cl\u00ednicos, educacionais, jur\u00eddicos, familiares e sociais. Destina-se a professores da rede p\u00fablica de ensino, pais, familiares e demais interessados no tema, oferecendo subs\u00eddios para compreender o TEA, os processos diagn\u00f3sticos, as possibilidades de interven\u00e7\u00e3o cl\u00ednica, os direitos da pessoa autista e as experi\u00eancias pedag\u00f3gicas inclusivas realizadas no cotidiano escolar.\u00a0<\/span><\/p>\n A forma\u00e7\u00e3o parte do princ\u00edpio de que cada pessoa com TEA apresenta modos singulares de comunica\u00e7\u00e3o, intera\u00e7\u00e3o, aprendizagem, sensibilidade, v\u00ednculo e participa\u00e7\u00e3o social. Por isso, busca favorecer uma compreens\u00e3o que n\u00e3o reduza a crian\u00e7a ou o adolescente ao diagn\u00f3stico, mas que permita reconhecer suas possibilidades, seus interesses, suas formas de express\u00e3o e as condi\u00e7\u00f5es necess\u00e1rias para sua inclus\u00e3o na escola, na fam\u00edlia e na vida social.\u00a0<\/span><\/p>\n Objetivo Geral\u00a0<\/b><\/p>\n Oferecer uma forma\u00e7\u00e3o introdut\u00f3ria e interdisciplinar sobre o Transtorno do Espectro Autista, articulando diagn\u00f3stico, cl\u00ednica, direitos, experi\u00eancias familiares e pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas inclusivas, de modo a favorecer a constru\u00e7\u00e3o de olhares mais \u00e9ticos, informados e sens\u00edveis para a presen\u00e7a de crian\u00e7as e adolescentes com TEA na escola e na vida social.<\/span><\/p>\n P\u00fablico-Alvo\u00a0<\/b><\/p>\n Professores da rede p\u00fablica de ensino, coordenadores pedag\u00f3gicos, profissionais da educa\u00e7\u00e3o, pais, familiares, cuidadores e pessoas interessadas no tema do autismo, da inclus\u00e3o escolar e dos direitos da pessoa com TEA.\u00a0<\/span><\/p>\n Formato do Curso\u00a0<\/b><\/p>\n Os encontros ser\u00e3o divididos em dois momentos para garantir o melhor aproveitamento de todos: Ciclos de debates + Oficinas aplicadas.\u00a0<\/span><\/p>\n O ciclo de debates traz a base conceitual e ser\u00e1 um espa\u00e7o aberto a todos (com <\/span>90 vagas dispon\u00edveis<\/b>). J\u00e1 as oficinas ter\u00e3o um n\u00famero de vagas reduzido (com <\/span>50 vagas dispon\u00edveis<\/b>), voltadas a profissionais da rede que pretendem operar instrumentos apresentados no ciclo de debates.\u00a0<\/span><\/p>\n Por conta disso, a participa\u00e7\u00e3o no ciclo de debates \u00e9 um pr\u00e9-requisito obrigat\u00f3rio para se inscrever nas oficinas. Inscreva-se na medida da sua necessidade de atua\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica e ajude a construir esse espa\u00e7o de forma colaborativa.\u00a0<\/span><\/p>\n Estrutura: <\/b>5 encontros de 2 horas cada, realizados na frequ\u00eancia de 1 encontro por semana, al\u00e9m de 4 oficinas com 2 horas de dura\u00e7\u00e3o cada uma.\u00a0<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/strong><\/p>\n Ciclo de debates: <\/b>5 encontros presenciais com dura\u00e7\u00e3o de 2 horas cada, todas as segundas-feiras (10h \u00e0s 12h) na Sala S\u00e9rgio Vieira de Mello;<\/span><\/p>\n Encontro 01 (17\/08\/2026): <\/b>“O que \u00e9 o TEA? Defini\u00e7\u00f5es, caracter\u00edsticas e diagn\u00f3stico na contemporaneidade”\u00a0<\/span><\/p>\n Encontro 02 (24\/08\/2026): <\/b>“Depois do diagn\u00f3stico: caminhos cl\u00ednicos e trabalho interdisciplinar”\u00a0<\/span><\/p>\n Encontro 03 (31\/08\/2026):<\/b> \u201cDireitos da pessoa com TEA: escola, sa\u00fade, fam\u00edlia e participa\u00e7\u00e3o social\u201d<\/span><\/p>\n Feriado (07\/09\/2026): <\/b>Sem encontro<\/span><\/p>\n Encontro 04 (14\/09\/2026): <\/b>“Experi\u00eancias pedag\u00f3gicas inclusivas I: adolesc\u00eancia, aprendizagem e participa\u00e7\u00e3o social”\u00a0<\/span><\/p>\n Encontro 05 (21\/09\/2026): \u201c<\/b>Experi\u00eancias pedag\u00f3gicas inclusivas II: o cotidiano escolar com crian\u00e7as com TEA\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n Oficinas aplicadas:<\/b> 4 encontros presenciais com dura\u00e7\u00e3o de 2 horas cada, todas as ter\u00e7as-feiras (10 \u00e0 12h) na Sala Oscar Pedroso Horta;\u00a0<\/span><\/p>\n *Mais informa\u00e7\u00f5es das oficinas em breve<\/b>*<\/span><\/p>\n Oficina 01 (29\/09\/2026)\u00a0<\/b><\/p>\n Oficina 02 (06\/10\/2026)\u00a0<\/b><\/p>\n Oficina 03 (13\/10\/2026)\u00a0<\/b><\/p>\n Oficina 04 (20\/10\/2026)\u00a0<\/b><\/p>\n <\/p>\n Informa\u00e7\u00f5es de Servi\u00e7o<\/b><\/p>\n\n\n
\n Componente<\/span><\/td>\n Formato<\/span><\/td>\n Carga<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n Ciclo de debates<\/span><\/td>\n 5 encontros \u00d7 2h<\/span><\/td>\n 10h orientadas<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n Oficinas aplicadas<\/span><\/td>\n 4 encontros \u00d7 2h<\/span><\/td>\n 8h orientadas<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n Trabalho individual + produto avaliado<\/span><\/td>\n leituras dirigidas entre encontros + elabora\u00e7\u00e3o e devolutiva<\/span><\/td>\n 12h individuais<\/span><\/td>\n<\/tr>\n \n Total<\/b><\/td>\n orientadas 60% \/ individuais 40%<\/span><\/td>\n 30h<\/b><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n