{"id":24423,"date":"2020-10-13T19:22:51","date_gmt":"2020-10-13T22:22:51","guid":{"rendered":"http:\/\/www.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/?page_id=24423"},"modified":"2025-06-02T16:32:22","modified_gmt":"2025-06-02T19:32:22","slug":"educacao-politica-juventudes-e-democracia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/cursos\/cursos-anteriores\/cursos-realizados-em-2020\/educacao-politica-juventudes-e-democracia\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Pol\u00edtica, Juventudes e Democracia"},"content":{"rendered":"

Semin\u00e1rio de Lan\u00e7amento da 11\u00aa edi\u00e7\u00e3o da revista Parlamento e Sociedade\"\"<\/a><\/h3>\n

Diferentes estudos realizados nos \u00faltimos anos sinalizam que a democracia liberal, em seu formato mais frequente nas sociedades contempor\u00e2neas, est\u00e1 tensionada por desafios bastante densos. Um dos principais elementos explicativos desta crise est\u00e1 relacionado ao n\u00edvel de ades\u00e3o dos cidad\u00e3os aos valores democr\u00e1ticos e ao n\u00edvel de compreens\u00e3o das pessoas sobre as regras institucionais e os procedimentos de materializa\u00e7\u00e3o da democracia. Em outras palavras, podemos dizer que a crise da democracia tem como vari\u00e1vel importante a dificuldade de ampliar e aprofundar o grau de letramento pol\u00edtico dos indiv\u00edduos que comp\u00f5em o tecido social.<\/p>\n

Partindo dessa perspectiva, em 2018, a Escola do Parlamento mobilizou uma pesquisa com jovens estudantes da rede municipal de S\u00e3o Paulo, matriculados no ensino m\u00e9dio, com vistas a compreender seu grau de ades\u00e3o a princ\u00edpios e valores democr\u00e1ticos e seu conhecimento sobre a democracia, suas institui\u00e7\u00f5es e seus regimes de constru\u00e7\u00e3o dos destinos sociais. Com os resultados dessa pesquisa, convidamos estudiosos e ativistas que trabalham no campo da educa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica para analisar e problematizar os achados da investiga\u00e7\u00e3o, comparar e cotejar com outros investimentos de pesquisa semelhantes e propor reflex\u00f5es em torno da rela\u00e7\u00e3o entre juventudes, democracia e educa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica.<\/p>\n

A Edi\u00e7\u00e3o n\u00b0 11 da Revista Parlamento e Sociedade<\/em> traz os frutos desse processo de reflex\u00e3o. Num momento t\u00e3o importante, em que nos aproximamos das elei\u00e7\u00f5es municipais, a Escola do Parlamento da C\u00e2mara Municipal de S\u00e3o Paulo<\/strong>, em parceria com a APEL<\/strong> e com o Instituto Legislativo Paulista<\/strong> prop\u00f5em a realiza\u00e7\u00e3o deste semin\u00e1rio.<\/p>\n

Coordenadores:<\/strong> Alexsandro Santos (Escola do Parlamento); Humberto Dantas (CLP); Roberto Lamari (APEL \/ Escola do Parlamento de Itapevi); Vinicius Schurgelies (Instituto Legislativo Paulista – ILP)<\/p>\n

Objetivos:<\/strong><\/p>\n