{"id":17185,"date":"2019-11-25T13:45:09","date_gmt":"2019-11-25T16:45:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/?page_id=17185"},"modified":"2019-12-10T18:41:33","modified_gmt":"2019-12-10T21:41:33","slug":"educacao-escolar-indigena-no-territorio-paulistano","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.saopaulo.sp.leg.br\/escoladoparlamento\/cursos\/cursos-anteriores\/cursos-realizados-em-2019\/educacao-escolar-indigena-no-territorio-paulistano\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o Escolar Ind\u00edgena no Territ\u00f3rio Paulistano"},"content":{"rendered":"

Diretor Respons\u00e1vel:<\/strong> Alexsandro do Nascimento Santos
\nCoordenadores:<\/strong> Silvia Aparecida Santos de Carvalho\/ Elio Araujo da Silva<\/p>\n

Semin\u00e1rio para contribuir para o fortalecimento e continuidade de uma s\u00e9rie de a\u00e7\u00f5es de educa\u00e7\u00e3o dos povos ind\u00edgenas que vem se acumulando na rede municipal de S\u00e3o Paulo ao longo da \u00faltima d\u00e9cada; diversificar as atividades formativas, de modo a manter um di\u00e1logo estreito com agentes escolares envolvidos com essas a\u00e7\u00f5es; e disseminar os conhecimentos dispersos em diferentes pontos da rede justificam a pertin\u00eancia desse processo de forma\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Objetivos: <\/strong>construir e partilhar saberes sobre a presen\u00e7a de povos ind\u00edgenas no Territ\u00f3rio Paulistano e sobre os caminhos e alternativas contempor\u00e2neas para a garantia plena do direito \u00e0 Educa\u00e7\u00e3o desses povos, em especial do Guarani.<\/p>\n

Vagas:<\/strong> 200<\/p>\n

P\u00fablico alvo<\/strong>: Assist. de Diretor de Escola, Coord. Pedag\u00f3gico, Diretor de Escola, Prof. de Educa\u00e7\u00e3o Infantil, Prof. Ed. Infantil e Ens. Fund. I, Prof. E.F. II e M\u00e9dio, Supervisor Escolar, lideran\u00e7as ind\u00edgenas.<\/p>\n

Programa\u00e7\u00e3o:<\/strong><\/p>\n

09\/12\/2019 –\u00a014h \u00e0s 20h30 – Sala S\u00e9rgio Vieira de Mello<\/a><\/strong><\/h3>\n

14h00 \u00e0s 14h30
\nAcolhida com momento de frui\u00e7\u00e3o art\u00edstico-cultural<\/strong><\/p>\n

14h30 \u00e0s 15h
\nMesa de abertura<\/strong><\/p>\n

15h30 \u00e0s 17h
\nPainel Tem\u00e1tico I<\/strong> \u2013 A presen\u00e7a dos povos ind\u00edgenas no territ\u00f3rio paulistano: vozes e perspectivas cr\u00edticas – vis\u00e3o antropol\u00f3gica e hist\u00f3rica da presen\u00e7a dos povos guarani no territ\u00f3rio, suas demandas e rela\u00e7\u00f5es com os juru\u00e1
\nDavid Martim Karai Popygua
\nAdriana Queiroz Testa
\nFabio de Oliveira Nogueira da Silva<\/p>\n

17h \u00e0s 17h30:
\nIntervalo<\/strong><\/p>\n

17h30 \u00e0s 19h
\nPainel Tem\u00e1tico II<\/strong> \u2013 Educa\u00e7\u00e3o com os povos ind\u00edgenas no territ\u00f3rio paulistano: promessas, conquistas e desafios do presente: hist\u00f3ria do atendimento, caracter\u00edsticas, import\u00e2ncia dos CECIs
\nPoty Por\u00e3 Turiba Carlos
\nDaniel Munduruku (a confirmar)
\nMin\u00e9a Paschoaletto Fratelli
\nAlexsandro do Nascimento\u00a0Santos<\/p>\n

19h \u00e0s 20h30
\nPainel Tem\u00e1tico III<\/strong> – Educa\u00e7\u00e3o escolar ind\u00edgena e forma\u00e7\u00e3o de professores em S\u00e3o Paulo: educa\u00e7\u00e3o espec\u00edfica e diferenciada – compromissos para uma agenda contempor\u00e2nea
\nAdriano Kara\u00ed Ver\u00edssimo Lima
\nElie Ghanem
\nDiana de Paula Pellegrini<\/p>\n

Inscri\u00e7\u00f5es: encerradas<\/span><\/strong><\/h2>\n

 <\/p>\n

\n

 <\/p>\n

Refer\u00eancias bibliogr\u00e1ficas:<\/strong>
\nGHANEM, Elie. As inova\u00e7\u00f5es da escola tuyuka superando a educa\u00e7\u00e3o colonialista. In: Andr\u00e9ia Nunes Milit\u00e3o; Maria Silvia Rosa Santana. (Orgs.). Intersec\u00e7\u00f5es entre pesquisas\/pesquisadores experientes e pesquisas\/pesquisadores iniciantes no campo educacional. S\u00e3o Carlos: Pedro e Jo\u00e3o Editores, 2016. p. 203-244.
\nGHANEM, Elie. Educa\u00e7\u00e3o integral no munic\u00edpio de S\u00e3o Paulo: experi\u00eancias e perspectivas. S\u00e3o Paulo: Oficina Digital, 2017. 141 p.
\nNOGUEIRA DA SILVA, Fabio de O. Um tekoa, uma cidade e a sidade. In: GALLOIS, D. T., MACEDO, Val\u00e9ria (Orgs.). CEstA nas redes Guarani. S\u00e3o Paulo: Ed. Hedra, 2018.
\nNOGUEIRA DA SILVA, Fabio de Oliveira. Do Tekoa Pyau \u00e0 nova aldeia: sujeitos em movimento na produ\u00e7\u00e3o do espa\u00e7o local. S\u00e3o Paulo, 2015. 203 p. Tese (Doutorado) \u2013 Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas da Universidade de S\u00e3o Paulo
\nPELLEGRINI, Diana de Paula. Saberes escolares e comunidade ind\u00edgena: inova\u00e7\u00e3o educacional entre os Baniwa do alto rio Negro. In: GHANEM, E.; NEIRA, M. G. (Org.). Educa\u00e7\u00e3o e diversidade cultural no Brasil: ensaios e pr\u00e1ticas. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2014. p. 245-272.
\nTESTA, Adriana Queiroz. Caminhos de saberes Guarani Mbya: modos de criar, crescer e comunicar. S\u00e3o Paulo, 2014. 308 p. Tese (Doutorado) \u2013 Faculdade de Filosofia, Letras e Ci\u00eancias Humanas da Universidade de S\u00e3o Paulo
\nTESTA, Adriana Queiroz. Entre o canto e a caneta: oralidade, escrita e conhecimento entre os Guarani Mbya. Educ. Pesqui., S\u00e3o Paulo, v. 34, n. 2, p. 291-307, Aug. 2008. Available from <http:\/\/www.scielo.br\/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1517-97022008000200006&lng=en&nrm=iso>. access on 30 Oct. 2019. http:\/\/dx.doi.org\/10.1590\/S1517-97022008000200006.
\nTESTA, Adriana Queiroz. Relat\u00f3rio final da avalia\u00e7\u00e3o diagn\u00f3stica dos impactos das a\u00e7\u00f5es educativas dos CEII\/CECI. S\u00e3o Paulo, 2016.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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